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【京大式】英文和訳のコツ 〜文型の底力〜
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CROWNⅡ Lesson8
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Senior High
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教科書はpower on Ⅱのlesson6のpart3です！ これの英文の和訳お願いします♀️
Senior High
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「次の質問に対する答えの部分を教科書の本文から見つけ出して、答えの英文を完成させなさい。」という問題が出ました。よろしければ、わかり易く教えてください>_<カッコのハテナの部分に答えが入ります。 1.さおりはスピーチで、何について話そうとしていますか。 She’d like to talk about her (?). 2.その浮世絵を注意深く見ると、何が見えますか。 We will see a (?) in this picture. 3.さおりは国芳を、どのような人物であったと考えていますか。 She thinks that Kuniyoshi was one of (?). 4.What does Saori like? She likes (?). 5.How was ukiyoe in the Edo period? It was very (?).
Senior High
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学校や塾、模試でやった長文の復習は具体的にどんなことをしたら良いですか？
Senior High
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15の和訳なんですけど、 『これらの質を考慮するとそばはいつか世界の主要な作物の１つになるかもしれない。』 は間違えた訳し方ですか？ 小テストをやって、「質→特性」と直されたのですが、quality は質だから間違った訳ではないと思っているんですが、、、
Senior High
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助動詞＋受動態の文の意味は、使われている助動詞の意味＋される(された)で、合ってますか。
Senior High
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直訳した時って画像の和訳であってますか？
Senior High
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From the age of six, (when)I left Ghana and arrived in Washington, D.C, it was quite clear that someday I would return. この英文の和訳を教えてください
Senior High
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英語の長文問題ってどうやったら解けますか(･_･、)
Senior High
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教えてください。！！
Senior High
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