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Senior High
Japanese classics
わたしは文系コースなので、テストで初見の問題が出ます。この初見の問題、ある文を訳したり、和歌の本意は何かとか、心情の解き方がいまいちわからないです。 古文も少し苦手なので、解くコツが知りたいです。
Senior High
Japanese classics
筒井筒の「妹(いも)見ざるまに」の部分の 現代語訳教えてほしいです。
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Japanese classics
古文の芥川の問題で、 …内裏へ参りたまふに…とあるのですが、内裏の読みお教えて下さい
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Japanese classics
筒井筒の 「さて、年ごろ経るほどに、女、親なく頼りなくなるままに、もろともにいふかひなくてあらむやはとて、……」 の「あらむやは」の「む」は推量の助動詞「む」の終止形と習ったのですが、なぜ終止形なのですか？
Senior High
Japanese classics
東下りも歌物語で、在原業平が主人公ですか？
Senior High
Japanese classics
どなたか精選国語総合という教科書の筒井筒の学習の問題229ページの答えわかる方いませんか？？
Senior High
Japanese classics
作品は「伊勢物語」の【東下り】です！ この文だけどうしても訳せません！！ お願いします！m(_ _)m
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伊勢物語の渚の院で、杯はさせ、という文章があるのですが、させはサ行四段活用動詞の命令形だと書いてあります。この動詞の元の形は何ですか？
Senior High
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伊勢物語の初冠についてです。 「ついでおもしろきことともや思いけむ」とありますが、歌の送り方が趣深いとはどういうことですか？ 分かる方いらっしゃったら教えてください
Senior High
Japanese classics
いえいえ！！ご丁寧な説明ありがとうございますっ！テスト範囲なのでノートを参考にさせていただきました！
分かりにくくて申し訳ありません。
文で書くより表の方が分かりやすいと思って参考書より。「む」を強化したものを「べし」「じ」を強化したものを「まじ」
「む」を打ち消したものを「じ」つまり「む」の反対語のようなものです。「べし」と「まじ」も同様です。
いきなりコメント失礼します2ページ目の同格の下の、『む』や『べし』のメモの意味を詳しく教えていただきたいですもしよろしければお願いします