古文 高校生 9年以上前

すさまじきもの なんですが、いまいち 係助詞？について理解してません(´･ ･`) わかる方いたら教えてくれるとありがたいです(._.)

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古文 高校生 10年弱前

情趣を解さない ってどう意味ですか？

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古文 高校生 10年弱前

敬語表現の誰→誰というのが分かりません。

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古文 高校生 10年弱前

返点のつけ方がよくわからないです(>_<) 自分でも頑張ってみたんですけど、あってるかわからないです…(T ^ T) 返点のつけ方教えてください(>_<)

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古文 高校生 10年弱前

連用形接続を覚える意味はなんですか？ 学校で連用形接続を覚えたのですが お恥ずかしながら、これが なんの役に立つのか理解していません... (どういう時に使えるのか) よろしくお願いしますm(._.)m

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古文 高校生 約10年前

元は国立希望で数学選択してたんですけど、数IIBが定期テストで分からないので、私立希望に変えようと思ってます。 そこで心配なことがあって、数Bは英語表現との選択でそれは大丈夫なんですけど、 数IIは国語演習との選択で、国語演習とってる子と差が出るのがとっても不安です。 ... 続きを読む

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古文 高校生 約10年前

国語の古典の問題です。意味が分からないので教えてくださいお願いします(。・ω・)ﾉ

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古文 高校生 約10年前

助動詞の活用表を覚えたら、何に使えるんですか？ 覚える意味がわかりません…

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古文 高校生 約10年前

文法が覚えられません どなたか覚えやすい方法(理解しやすい方法)教えてください(；´Д｀)

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古文 高校生 約10年前

高校2年 古典 至愚の人 徒然草の質問です。この文の3行目「大きなる〜４行目べからず。までの文の現代語訳は理解できたのですが、利益とは何かがわかりません。大きなる利と、少しきの利とは何のことを例えていっているのですか？（質問がわかりにくくてすいません。）

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