おすすめノート
このノートに関連する質問
中学生
理科
(3)どうなりますか？ 教えて下さい。
中学生
理科
塩化物イオンってなんで単体なんですか？
中学生
理科
同位体と同素体の違いを教えて下さい！
中学生
理科
単原子陽イオンの電子式についてですが、どうして価電子はとれて0になってしまうのですか？
中学生
理科
原子番号20個以外で、 陽イオンと陰イオンを区別する方法が あったら教えて下さい(..)
中学生
理科
陰極線はは磁石を近づけると曲げることは出来ますか？
中学生
理科
放射線の X線 ･ α線 ･ β線 ･ γ線 の区別が付きません。意味が分かる人は説明お願いします。
中学生
理科
予想でもいいし、間違っていてもいいので教えてください。どうしてイオンは単体で存在できると思いますか？例えばCl、Hなど。 どちらも原子では存在することができませんが、Cl-や、H+の状態などでは、個々に存在できますよね？それはどうしてだと思いますか？意見ください。
中学生
理科
うすい塩酸に亜鉛板と銅板を入れる実験について。 亜鉛板は、亜鉛原子が電子を放出して亜鉛イオンになり、導線を通って銅板の方に移動するから、亜鉛板の方が電子が不足すると思っていたんですが、、銅板の方が不足するんですね＿|￣|○ 説明下手なんで簡単に言うと、なんで亜鉛板の方が電子がたまるんですか…？？ 教えて下さると嬉しいです( ；∀；)
中学生
理科
②の求め方を教えてください 答えは、亜鉛イオンだそうです
News
コメント
コメントはまだありません。