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中学1年生 理科 ~植物の体のつくりとはたらき~
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中1 理科
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中学生
理科
卵細胞が作られる時の細胞分裂を なんと言いますか？
中学生
理科
遺伝子と分離の法則の問題で、 種子は優性の形質と劣性の形質を合わせると ３：１の比になります。 これを 分離の法則 と言う言葉を使って説明しなさい。 と言う問題わかりません(><) 教えて下さい(*´ｰ`*人)
中学生
理科
この（5）の問題です。 私は『減数分裂』と書いたのですが、 正解が『分離の法則』でした。 減数分裂でもあながち間違っていないと思うんですが、ばつでした。 なぜ減数分裂ではだめなのか、教えて下さい。
中学生
理科
（ 2 ）です なんで2:1:2になるのかわかりません 解説お願いします
中学生
理科
対立性質を持つ純系どうしの親をかけあわせてできた子…… という文が優性の性質の説明の文にありますが、よくわかりません、対立性質を持つ純系ってどういうことですか？
中学生
理科
体細胞分裂と減数分裂がどういうことなのかよくわかりません！！教えてください！！
中学生
理科
オセアニア大陸の生物はなぜ独自の進化を遂げる事ができるのでしょうか❓
中学生
理科
無性生殖と減数分裂のちがいを教えてください。
中学生
理科
なぜ、（2）の2番はオの5対3になるのですか？（解答にそう書いてありました） わかる方、解説お願いします（；＿；）
中学生
理科
（2）の2についてです…。 解答を見るとオの5対3が正解らしいのですが…なぜ、5対3になるのか分かりません（；＿；） わかる方、解説お願いします（；＿；）
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