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大学生・専門学校生・社会人
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生物学的半減期について質問です。 教科書には投与量によって半減期は変化しないと書いてあるのですが、何故変化しないのですか？ また、生物学的半減期が長ければ長いほど良い理由についても教えてほしいです。
大学生・専門学校生・社会人
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古典の長文読解 勉強方法として、ゴロゴ単語集をおぼえることから始めるの正しいですか？ また、どのように勉強するのがベストですか？
大学生・専門学校生・社会人
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リモコンどこですか？
大学生・専門学校生・社会人
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ゴロゴ513の扱い方おしえて笑
大学生・専門学校生・社会人
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赤本を買おうとしていますが受験するすべての学校を買うわけにもいかないので、何校か買ってあとはコピーで済ませようと思っています そこで早稲田、Marchで過去問の傾向がにている同士の学校はありますか？ 学部は青学は教育人間科学部、立教は現代心理、それ以外は文学部を対象にしています くだらない質問すみません
大学生・専門学校生・社会人
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現在高校3年生の教育学部に進学志望者です。 教師の社会的立場について学ぶことが出来る本を探しています。オススメの本があれば教えてください。
大学生・専門学校生・社会人
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大学受験で指定校推薦なのですが、面接があるにもかかわらず、模擬面接をする機会がありません。 学校も塾も申し込みを締め切っていて申し込めませんでした。 個人練習でどうにかなるものですか…？
大学生・専門学校生・社会人
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ロシア語わかるひといませんか？
大学生・専門学校生・社会人
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薬理学の質問です。 薬物相互作用のところで、作用が増強するのは何となくわかります。 薬物動態学的薬物相互作用のところで、「ジゴキシンとニフェジピンで血中濃度上昇」とあったのですが、これは血中濃度が上がるから、どうなるのでしょうか？ 作用が増強とかですか？
大学生・専門学校生・社会人
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問題9は、2番が答えです 問題10は、5番が答えです お願いします、助けて！！
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