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Junior High
Japanese
問題・文節の数を答えよ。 解答を見ると、このようになっています…。なぜ、「咲かせるらしい」は「咲かせる」と「らしい」でわかれないんですか？
Junior High
Japanese
「月の起源を探る」のテスト勉強のアドバイスを教えてください!!
Junior High
Japanese
中学3年の質問です。 月の起源を探るを自分の言葉で説明しなければならないのですが、どうやればいいかわかりません。 ☆自分の言葉で ☆具体例をあげながら ☆科学用語や難しい言葉を簡単に ☆説明のつながりがわかるように 以上がポイントです。 範囲は、「親子か兄弟か、それとも他人か」と「月を作る実験」のところのみです。 なるべくはやく教えてくださると助かります。 本文リンク↓ http://blog.livedoor.jp/natsuhanamiyazaki/archives/38885531.html こう書けばいいんじゃないかなという書き方だけでもお願いします！
Junior High
Japanese
国語で熟語の読み方ってありますよね 私その問題に答えられないし どう区別すれば良いかわからないんです。 教えてください 頼みます！
Junior High
Japanese
この問題の答えに納得がいきません。 これは国語の定期テストの問題用紙です。 谷川俊太郎さんの『春に』という詩なのですが、問7の答えは『ア』とのことですが、私は『ウ』だと思うのです。この詩をじっくり読んでも新しい世界に踏み出そうというような感じは全くしませんでした。ならば『ウ』の『自分で自分の気持ちがよくわからない状態』が一番適してると思います。どうなのでしょうか……回答頂けると助かります(＞人＜;)
Junior High
Japanese
中3の握手という物語の質問です！ 握手を習ってみて一番理解しづらかった事はなんですか？
Junior High
Japanese
熟語の読み方について学んでいます。 音読みと訓読みの見分け方に秘けつはありませんか？ 苦手なので、いつも間違えてしまいます T^T
Junior High
Japanese
中3 ｢握手｣でテストに出たor出やすい<漢字>を教えて下さい！
Junior High
Japanese
今、熟語の読み方について学んでいます。 訓読みと音読みの分かりやすい見分け方を教えてください(>_<)
Junior High
Japanese
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