物理 高校生 9年以上前

【至急】 【分かり次第即ぴったりつけます】 165の⑶ なんで（ t–50 ）なんですか？ 50℃の状態から失っただから（50–t）じゃないの？

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物理 高校生 9年以上前

交流の消費電力が画像のような定積分で表せるのはなぜですか？m(_ _)m

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物理 高校生 9年以上前

（１＋４）あたりがわかりません！ 計算の解説お願いします(><)

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物理 高校生 10年弱前

この問題の(3)なのですが、模範解答と違う考え方してて答えが一致してしまったので、以下の考え方でもいいかどうか教えていただきたいです。 下端に注目したとき、深さxのときの運動方程式は木片Ａの質量をmとまとめたら、ma=-ρSxg。(aは加速度) -ρSgが復元力で、水中で滑... 続きを読む

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物理 高校生 10年弱前

今まで当たり前かのように下線部のところをθにして解いていたんですけどなんでこうなるんですか？

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物理 高校生 10年弱前

イオン式の書き方がいまいちわかりません、、、 数字が何もないときは出来るのですが写真のように数字がついたときはどういう考え方をすればいいですか？ Cuの右上に2があるということは2乗ですか？

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物理 高校生 10年弱前

ある問題で、答えにこのように力が書き込まれていたのですが、オレンジの線ってこれでいいんですか？ 人が板から受ける垂直抗力の反作用だと思ってるんですが、それならば赤のようになると思うんですが。 どなたか教えてください！

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物理 高校生 10年弱前

解説を読んでもわからないので教えてください！

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物理 高校生 10年弱前

なぜ線密度は1メートルあたりの大きさなのに、直径をn倍するとなぜ線密度がn^2倍になるんですか？ 教えてください！

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物理 高校生 10年弱前

この問題が分かりません！ いま、アルミの容器に0.20ｇの氷を入れ、全体の温度を-10℃とした。これに単位時間あたり0.11J/sの熱を加え続けたところ、温度は図の様に変化した。ただし、容器にの中身は常に熱平衡にあるとする。水の比熱を4.2J/ｇＫとし、容器と氷の比熱は... 続きを読む

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