数学 高校生 9年以上前

この文章でa,cがわかっているときの公式と、b,cがわかっているときの公式がなぜ+だったり-なんですか？ 両方+もしくは、-じゃだめなんですか？ あと、なんでbがわからないときの公式はないんですか？

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数学 高校生 9年以上前

この文章の意味がよくわからないです。 なぜ、２の指数しか変化する場合だけ考えるのですか？ ※写真横向きです。

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数学 高校生 9年以上前

tの取りうる範囲は、どうして−1以上なんですか？ 教えてください！

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数学 高校生 9年以上前

ありがとうございました 無事解決できましたm(*_ _)m

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数学 高校生 10年弱前

数学が好きになれません… 定期テストでは、いつも50点位の成績です。 テスト範囲は、章ごとなので 復習問題は一切出ないのですが、それでも解き方を覚えられません(><) 来週の定期テストは、数1 三角比です。 なにか、今からやれるようなことがあれば 些細な事でも構わないので、... 続きを読む

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数学 高校生 10年弱前

意味がわからないのですが 何をどうしたら何になるんですか 解説のような文章がわからないので 問10も解けていない状況です 文章をわかりやすく 説明おねがいします

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数学 高校生 10年弱前

解説を見てもよくわからないので質問させていただきます。 まず3番で、私は CHE を1個と考え、残りのRRYと合わせて 4!＝24 と答えを出したのですが、解答とはかけ離れていました。 解答の1行目から理解できません。 なぜ C で、求めるのでしょう。 次に4番の問題で... 続きを読む

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数学 高校生 10年弱前

場合の数は〜ってところの式の意味がわかりません！ 解説お願いします！！

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数学 高校生 10年弱前

数学の難問です。図を描けばなる程とわかるのですが数式を用いてきちんと証明ができません。教えてください。(3)です。 最初の文章はxが0から23に移動するまでにyに関しても0から23の閉区間を全て通る連続関数ならばという意味です。

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数学 高校生 約10年前

194番の(1)で、解説の文章の所は分かるのですが、グラフのｘの座標がなぜ－1になるのか分かりません!! どなたか教えてくれませんか!! 問題文 次の2次不等式を解け。 (1) ｘ²＋2ｘ＋4＞0

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