古文 高校生 約10年前 高校2年 古典 至愚の人 徒然草の質問です。この文の3行目「大きなる〜４行目べからず。までの文の現代語訳は理解できたのですが、利益とは何かがわかりません。大きなる利と、少しきの利とは何のことを例えていっているのですか？（質問がわかりにくくてすいません。） 回答募集中 回答数: 0
古文 高校生 約10年前 ／は文節で区切ってるんですけど、緑の蛍光ペンのところって 間違っている気がするんです(´･ω･`) 『当たらずして』は、『当たら（動詞・自立語）ず（助動詞・付属語）して（助詞・付属語）』で、『当たら／ずして』にすると、『ずして』に 自立語がない状態になるので、『当たらずして... 続きを読む 未解決 回答数: 2
古文 高校生 約10年前 すさまじきもの、について質問です。「あな、いと験なしや。」とうち言ひて、額より上ざまに、さくり上げ、あくびおのれよりうちして、寄り伏しぬる。という文があるのですが、さくりあげを辞書で調べると、しゃくりあげる、と出てきますが、現代語訳を調べてみると、なで上げて、と出てきます。... 続きを読む 回答募集中 回答数: 0
古文 高校生 約10年前 みなさん古文のノートはどのようにとっていますか?? 予習、復習含めて一冊にしてるのですが、下の空欄を使わなくてもったいない感じになっています｡･ﾟ･(ﾉД`)･ﾟ･｡ どんなふうに配分して書けばよいのかおしえてください!!!^^* 解決済み 回答数: 3
古文 高校生 10年以上前 古文のノートをまとめるとき、つい色を使いすぎてしまって見づらくなってしまいます。きれいにまとめる方法を教えてください！色分けなども教えていただきたいです。 解決済み 回答数: 1
