理科 中学生 9年以上前

すみません、少し資料が少なくて雑な質問になってしまうのですが…。 この画像のような実験でよく聞かれる記述問題で、 『ガラス管の先を水の中から出して加熱を止めたのは何故か。理由を書け。』という感じのが出るじゃないですか？ でも私がこれでよく引っかかるのが、 『発生した気体が加... 続きを読む

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理科 中学生 9年以上前

(1)の解説と答えお願いします(*^^*)

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理科 中学生 9年以上前

炭酸水素ナトリウムを加熱する実験でガスバーナーの火を消す前に水槽から試験管を取り出すのって何故ですか？

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理科 中学生 10年弱前

ちゃんと解決致しました！お答え頂いた皆さまありがとうございましたm(_ _)m すみません、少し質問多いですが…答えて頂けたら幸いです！1つだけでも勿論OKです！お願いします！ ①水上置換法で何かの気体を取り出す実験で、最初に集めた気体を使っちゃいけない『実験』って何かあ... 続きを読む

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理科 中学生 10年弱前

蒸溜や再結晶の試験に出やすいことを教えてください！ 出来れば問題形式で解説もお願いします(>_<

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理科 中学生 10年弱前

６番のリトマス紙を置く理由を教えてください！

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理科 中学生 10年弱前

中3で、今から一緒に勉強してくれる方、募集します！ 何の教科でも構いませんが、一応理科としておきます。

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理科 中学生 10年弱前

理科の暗記カードはどんなことを書けばいいのですか？

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理科 中学生 10年弱前

1の㈠はどうしたらＢ極が陰極ってわかるんですか？

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理科 中学生 10年弱前

炭素の質量を0.3より増やしていくと試験管の中に残った個体の質量が増えているのはなぜですか？教えてください。

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