Mathematics Senior High over 9 yearsago

（1）は出来たのですが（2）と（3）が答えと違くなります( ´･ω･` ) やり方教えてください！

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Mathematics Senior High almost 10 yearsago

数Iのこの問題が分からないので教えてください。 出来たら全部説明してくださるとうれしいです。

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Mathematics Senior High about 10 yearsago

数Bのベクトルです。赤い部分の変化が全く分かりません。どこから来たのやら...。

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Mathematics Senior High about 10 yearsago

途中式、出来たら解説もお願いします！

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Mathematics Senior High about 10 yearsago

この問題の(1)を教えてくださいﾟ(ﾟ`ω´ ﾟ)ﾟ 途中まで出来たのですが、、ﾟ(ﾟ`ω´ ﾟ)ﾟ

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Mathematics Senior High about 10 yearsago

数1の青チャートの重要例題106の(1)の[2]はx=-2になるのに対して(2)の[2]はなぜすべての実数解になるのですか？？ (3)は③の所まで出来たのですがそれ以降が出来ないです！教えてください。

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Mathematics Senior High about 10 yearsago

数1の青チャートの重要例題106の(1)の[2]はx=-2になるのに対して(2)の[2]はなぜすべての実数解になるのですか？？ (3)は③の所まで出来たのですがそれ以降が出来ないです！教えてください。

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Mathematics Senior High over 10 yearsago

解決しました。 数Ⅱの対数です。 この変形はどのようにして出来たのか教えてください。 log3底の2を底2に変換したんですね！ わかりました。

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